Compétence 7

Adapter ses interventions aux besoins et aux caractéristiques des élèves présentant des difficultés d'apprentissage, d'adaptation ou un handicap.

Niveau de maîtrise attendu :

Collaborer à la conception et à la mise en œuvre d’un plan d’intervention spécifique pour les élèves sous sa

responsabilité

En ce qui concerne cet aspect de la compétence, je peux avancer que je suis présentement au stade de la consolidation. Bien que j’aie assisté à plusieurs rencontres de concertation sur des cas d’élèves en difficulté, je n’ai assisté qu’à un seul plan d’intervention lors de mon premier stage, car l’occasion ne s’est pas présenté

à de multiples occasions. Or, lors de mon troisième stage, j’ai accompagné un élève ayant un trouble de l’asperger tout au long de son cheminement de diagnostique. Le Syndrome d’Asperger peut généralement amener des problèmes tels que : « [une] Altération qualitative des interactions sociales […] [un] manque de réciprocité sociale ou émotionnelle. […], [un] caractère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités […] La perturbation entraine une altération cliniquement significative du fonctionnement social, professionnel, ou dans d’autres domaines importants. […] » (Goupil, 2007, p. 253). Cette composante a fait en sorte que j’aie dû adapter mes interventions aux besoins et aux caractéristiques de cet élève pour favoriser son intégration dans la classe. D’ailleurs, dans l’article « Rien n’égal la collaboration », je présente le document qu’il avait élaboré avec l’aide de mon enseignante associée et la mienne afin de parler de sa différence aux autres.

Niveau global de développement de la compétence :

En regard avec l’élément traité précédemment, je peux affirmer que j’atteins le niveau global de développement de la compétence que l’on peut qualifier de « consolidation ». En effet, je n’ai pas collaboré à bon nombre de plans d’intervention, mais je suis capable de faire des adaptations nécessaires aux besoins des élèves. Aussi, j’ai eu la chance d’en consulter plusieurs qui étaient déjà élaborés lors de mon arrivée en classe alors j’en connais la structure et les modalités. Lorsque je devrai faire face à l’élaboration de plans d’intervention, l’aide de professionnels sera fortuite.

Objectifs et moyens pour la poursuite du développement de ma compétence professionnelle # 7 :

L’objectif que j’aimerais me fixer pour cette compétence professionnelle est de poursuivre mon apprentissage

lorsque j’aurai ma classe en demandant de l’aide aux professionnels si nécessaire. Aussi, je pourrai consulter les documents à ce sujet disponibles à l’école.